讓孩子在法治下成長

內地有一家喻戶曉的童話故事叫《神筆馬良》，講述一個叫馬良的窮苦孩子，運用智慧和一支神筆，令貪婪兇殘、欺壓百姓的地主葬身大海，從而為民除害，被譽為小英雄。

講這則故事的，是一個從小在內地生長的朋友，朋友聽這個故事長大，從未質疑過甚麼。直到有一天，她在教授幾個香港小朋友普通話時，講了這個故事。一個小二學生馬上提出自己看法：馬良做得不對，地主再壞，他也沒有權力奪取地主的生命。

朋友問他，如果遇到地主這樣的壞人該怎辦？小孩說應該找警察。朋友解釋，那時還沒有警察，即使有，恐怕找了也沒用。小孩不解，但堅持認為馬良的做法是錯的，應該找警察、找法官。

成長環境耳濡目染

這件事讓我們感慨兩地文化差異，更重要的是，成長環境和教育對一個孩子的影響竟如此之大。

當孩子在一個制度完善、執行有效的社會成長，他的信念系統包含對法治的尊重，遇到不公，潛意識裏依舊傾向於尋求正當途徑解決，而非以暴易暴。從小的耳濡目染會影響人一輩子待人處事方式，下一代的成長環境是由我們來營造，他們所受的教育也由我們來給予。

距離那次感慨已有5年。近日遇到這位朋友，聊起「佔中」，她一臉憂慮：「不知以後的香港孩子是否還會像那男孩那樣，將法律放在第一位，一切遵從秩序；還是他們會覺得自己就能夠代表公義，自行處理他們所認為的不公義，替天行道？」

「若如此，香港孩子的思維方式和內地有何不同？那些香港人整天叫囂要去中國化，現在怎麽捨得把下一代『教育』得如此中式？」另一朋友半開玩笑道。

民主法治相輔相成

自「佔中」開始，每日打開電視，看到的是一幫人非法佔據道路，衝擊警察，卻還振振有詞，稱之為公義；警察正常執法反成了暴力、魔鬼的代名詞。只要身披高尚的外衣，違法者倒變成英雄。

當這一代孩子長大後，他們會怎樣看待法律？法治是香港的寶貴財富。民主和法治應該相輔相成，互為表裏。

法治保障民主，民主促進法治。若為追求民主而破壞法治，絕對得不償失。為了我們愛的香港，請還孩子們一個法治的藍天吧。■

原文轉載自《新報》 2014年12月4日