作為本港高等學府的香港大學近年出現在報章媒體的版面上，多不再關於教學或科研成果，反而是罷課、示威圍堵、公投等政治話題霸佔頭條，成為人們茶餘飯後的談話資料。學校管理層動輒得咎，生怕「冒犯」敏感而赤誠的學子們，事事忍讓卸責，結果佔中的暴力情景一再案件重演，不禁令人反思，大學之道究竟為何，學子又為什麼選擇那作為「格物致知」的地方。
部分學生以野狼式的集體狩獵方法，形成以眾凌寡的霸權，實源於一種錯誤的論述，都說大學是屬於學生的。錯，應該說學生是屬於大學的，學生有責任完善學業，從而對學校有所承擔，而非把大學視作私產玩弄權術、興風作浪。
大學有教學育人之責，學校不單單屬於學生，而是整個社會共同的期望。社會每年向大學投入巨大的財政和人力資源，立法會會議上總離不開增加資助學額、改善師資和教學環境等議題，不斷有人嘗試為教育爭取多些、更多些，故而社會對於一所高等學府抱有一定的期望，這也是學校的使命和追求的目標。
香港大學是全香港的大學，校園開放，市民可以隨意進入和享用校園的設施和氛圍，不應為部分人視為個人擁有，毫無顧忌的包圍和衝擊，危害他人，即使是私宅也不能完全拒絕警察入內保護人身安全和制止暴力，何況是公開、出入自由的校園。更荒謬的是，竟有政客和師生指警察進入校園是干預學術自由，若此，港大校園與「三不管」的九龍城寨有什麼分別。
「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善」。港大以「明德格物」為校訓，旨在完善學生內在修養，進而接棒成為社會的主人。可恨電視熒幕前那些粗言辱罵、暴力圍堵等蠻橫行徑，確又離「明德格物」的目標太遠。爭拗不能夠也不應該用暴力解決，販夫走卒都能明白，社會精英們卻昧着良心和理智，把校訓掩埋，落到今日的田地，不僅是學生和學校的損失，香港的損失更是沉重。
當香港社會戰戰兢兢、態度曖昧，而新任校委會主席李國章採取稍為強硬的態度之時，地球彼岸英倫三島的首要學府牛津大學也發生學生與校方紛爭。事緣牛津大學部分學生仿效南非開普敦大學學生去年展開的「打倒羅德」運動，向校方施壓，要把矗立在牛津奧里爾學院的殖民主義者羅德的雕像移走。牛津大學校監、前港督彭定康卻毫不含糊地對牛津生說， 若不喜歡牛津，找別處好了。彭說：「教育不是灌輸思想，我們的歷史也不是一張白紙，可讓我們根據現代人的觀念和偏見去重寫。」
香港大學作為本地歷史最悠久的大學，有其傳統和不可取代的價值觀，也不容少許學生肆意重寫，把港大變城寨。
原文轉載自《信報財經新聞》 2016年2月5日
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