中國近代史是一部屈辱史、苦難史、抗爭史，1840年英國侵略者為了向中國傾銷鴉片，借口「保護通商口岸」，對中國發動了鴉片戰爭。
1842年英國逼迫中國簽下了中國歷史上第一個不平等條約《南京條約》，中國開始向外國割地、賠款、商定關稅，淪為半殖民地半封建社會，喪失了獨立自主的地位。
鴉片輸入，不但導致中國白銀源源不斷流向英國，而且摧毀了無數中國人的精神和肉體。這段罪惡歷史是鐵一般的事實，中國人永遠也不會忘記，同時也是愛國主義教育的重要組成部分。
然而，一些魑魅魍魎為了推行它們的「恨國主義教育」，有系統地持續顛覆歷史，將侵略行徑美化為助人為樂，將侵略者暴行歸咎於中國人反抗……鴉片戰爭歷史就是它們顛覆歷史的重點部分。
在它們口中，這段歷史是這樣的：
一，鴉片戰爭是文明人對野蠻人一次教訓。
二，是中國招惹得罪西方在先。
三，被「文明人」統治是野蠻人的幸運。
根據這個邏輯，會得出一個很可怕的結論：殖民有理。
尤其是港台地區的教育界，無論大學、中學、甚至小學，從業者散播歷史虛無主義毒素已經到了令人髮指的地步。
前兩天，香港一所小學就發生了對小學生「投毒」事件。4月28日香港嗇色園主辦可立小學二年級的網課中，授課教師公然歪曲歷史，稱鴉片戰爭系英國為幫中國禁煙而發生，荒唐言論令陪課家長大為震驚。
它說：英國為什麼要這麼做呢？就是由於英國發現中國當時很多人吸煙，吸食煙草，這個問題相當嚴重，所以他們為了消滅這些叫做鴉片的物品，就發動了這場戰爭。
如此喪心病狂言論居然出自一位小學教師之口，它要給香港小孩子植入什麼意識？就是「殖民有理」的奴化意識。
這位老師是不懂歷史，信口開河嗎？當然不是，它是想利用自己的位置，培養出一批跟它一樣的小洋奴。這種教師在香港並不是一個人，而是一股勢力。
扭曲心靈從娃娃抓起，等這些小孩到了中學，還會被加大毒量，到了大學，有的人就會變成認賊作父，目無法紀的街頭蒙面暴徒，他們還能有什麼前途？
家長花錢讓小孩去念書，不就是想讓孩子能夠健康成長嗎？能夠明白事理嗎？如果不是由於疫情而開設網課，這位家長都不一定會知道自己小孩在學校裡被「投毒」，而「投毒」者卻是小孩子毫無防備的老師。
在家長投訴下，4月29日校方發函致歉，確認部分教學內容不正確，已即時重新整理有關材料，香港教育局介入跟進事件。
至於這名老師個人會受到何種處罰？並不重要，重要的是，香港應當如何扭轉教育界的亂象。捍衛歷史，就是捍衛未來，香港特區政府及社會各界責無旁貸。
在父母眼中，孩子都是心肝寶貝；但在反華勢力眼中，孩子只是街頭工具。
歷史，是一個國家民族的精神和血脈傳承，如果歷史被歪曲，甚至被顛覆，後果就是精神淪亡，這比戰爭的傷害還可怕。
要想顛覆歷史，反華勢力就必須滲透到教育領域和傳媒領域。
三尺講台上，一些「歷史發明家」打着各種旗號，以教授先生身份不斷向學生灌輸自辱自賤式的「真相」，從鴉片戰爭到日本侵華戰爭，他們都能為其塗脂抹粉，在網上這樣的教授、學者，我們已見過不少。
傳媒領域，亦是如此，香港和台灣地區在顛覆歷史方面做的更是極端。在網絡時代，這類歷史毒藥到處傾瀉，你不斷清掃，它不斷投放。不誇張地說，這是一場長期的輿論攻防戰。
我記得在天涯論壇時，就經常看到這類歷史「真相」文章。2010年12月12日為一篇標題為《讀史通今：鴉片戰爭——那些我們不知道的故事》，開篇就有一句話：謹以此文獻給被中國教育蹂躪的思想。
除了天涯，它們還在各大網絡平台進行傳播，如同瘟疫一般，免疫力強一些的網友能看清是非，那些免疫力弱一點的，就很容易中毒。
一年之後，此文改頭換面再次出現在天涯，時間是2011年6月3日，標題變為《你不知道！鴉片戰爭的真實面目！》
文章變得更口語化，私貨也越來越多。文中有這麼一句，「在此之前洋商們一直都沒遇到林則徐這款的，一時摸不清對方的來意，打算先觀察觀察敵情，回復林則徐說要用七天時間商量商量。」
雖然全文加工縝密，但馬腳還是出現了，大陸網友一般不會寫「林則徐這款的」，而是寫「這種的，這類的」。
只有在閩南語中才有這種用詞。「這款的」形容別人有不屑，輕視之意，基本上可以判定這篇文章炮製於台灣地區。
分裂勢力就是想通過顛覆鴉片戰爭歷史，去暗示人們，亡國奴不但要當，而且要當得理直氣壯，並管這叫「獨立思考」。
手機APP平台發展起來後，這種文章又轉移陣地了，2016年在某手機APP平台出現名為《「鴉片戰爭」中你不知道的六個歷史真相》的複製網文。
2017年再度出現在某門戶網站歷史頻道，名為《你所不知道的鴉片戰爭(上)（下）》。
這種網文七八年來一直重複推送，這不是複製粘貼騙點擊這麼簡單，明顯是帶有任務。
後來，此文變成了一個系列，《你不知道的鴉片戰爭真相》、《你不知道的八國聯軍真相》、《八國聯軍侵華戰爭中14件你不知道的事情》……
「謊言重複一千遍即是真理」，它們不但要顛覆歷史，還企圖一筆抹殺中國人對侵略者的抗爭歷史。
這不就是「滅國去史」的把戲嗎？
看看台灣地區的歷史教育，有的台灣學生甚至認為《馬關條約》還是有效契約。
不要小看《你不知道的鴉片戰爭》這種網文，結合香港網課這件事，思考一下，那些十八九歲年輕人為什麼會相信自己不是中國人？
黑說成白，白說成黑，是「滅史」勾當的一部分，企圖讓人在不知不覺中相信：殖民者不但無罪，反而有恩。
殖民者後代現在都不敢再提「殖民有理」，一幫受過殖民之苦的人的後代卻在高唱「殖民有理」。
香港小學老師的傳播目標是心智尚未成熟的小孩子，所以說得簡單粗暴，大人一看便知，而香港那些大學里的教授學者，則掛起了「學術研究」「言論自由」的招牌，更是防不勝防。
包括內地一些「教書育人者」也是如此腔調，和這位香港小學老師一樣，一天到晚發明歷史「真相」，目的就是要中國人重新變回到一盤散沙的局面。
美化侵略歷史和侵略者，醜化中國偉人、英雄，這不是誅心之術是什麼？
面對殺人誅心雙管齊下的反華勢力，跟它們講溫良恭儉讓是沒有用的，形勢刻不容緩，必須重拳出擊，毫不留情，只有這樣才能將下一代從惡狼嘴邊救回來。■
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