負責教育的官員都是無能之輩，再加上勢力龐大教協左右教育政策和教材，在中史、國教方面連番出錯，終于釀成今日不可收拾的局面。
試想由十九年前出生嬰兒，至今可擁有投票權，這些年輕人經過十九年洗腦，成為今日憤青激青，以不做中國人為榮，以反中仇中為做人目標，怎能說與教育無關。
教育不僅是傳道授業，更要令學子明白四維(禮義亷耻)之重要，德育體羣美是學習做人基本原則。所謂學問，人無「學」可以「問」，人無徳不可育。故此為師表者必要有德有育，看看當今競選立法議員的教育界人士，看看他們的一言一行，怎能相信他們有德有育。
在北京，國家主席習近平強調教育需要學校、家庭同社會密切配合。
他在9月10日中國教師節前夕，表達對教師的看法。習近平認為，一個人遇到好老師是人生的幸運，一間學校擁有好老師是學校的光榮，而一個民族湧現一批又一批好教師是民族希望。
十三億人民懷着美好中國夢，他們深知無國哪有家，對未來充滿希望;反觀香港，特别是今屆立法議員的新人，他們未上場己揚言以鬥爭為綱，為何他們充滿戾氣和仇很，是誰人教導令他們以政府和港人為敵。
是家庭教育？學校教育？社會教育導至？十年樹木，百年樹人，香港教育己失誤多年，如何撥亂反正，是未來特首堅負重任。
當今尚有部份學校假借研討「港獨」議題，實則是黄絲帶教師趁機推行和灌輸「港人自主，命運自决」港獨概念，這些老師配為人師嗎？
教師節未能大事慶祝，尊師重道精神盪然無存，實在令人心痛和唏噓！■
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