高考歷史試卷悄然「革命」:放棄教條灌輸,鼓勵質疑正統
我記憶裡的中學歷史課印像是簡明而清晰的,比如對於中國近代史,「落後就要挨打」一言以蔽之。在傳統的中學歷史教育中,所有的歷史事件都可以歸納為時間、地點、人物、歷史背景、原因(外因、內因)、導火索、後果及其影響。即使是漫長的中國古代社會,都可以被一句話歸納為「中央集權不斷加強的過程」。 […]
我記憶裡的中學歷史課印像是簡明而清晰的,比如對於中國近代史,「落後就要挨打」一言以蔽之。在傳統的中學歷史教育中,所有的歷史事件都可以歸納為時間、地點、人物、歷史背景、原因(外因、內因)、導火索、後果及其影響。即使是漫長的中國古代社會,都可以被一句話歸納為「中央集權不斷加強的過程」。 […]
二戰期間,美國通信兵團164照相兵連曾在中緬印戰區拍攝了數万張抗戰照片,並且錄製了很多極其珍貴的影像材料。猶如歷史的切片,每張照片的拍攝者都曾努力記錄現實,向未來的人敞開盡可能多的歷史細節。 […]
一個人如果連續問另一個人幾個問題,對方都答不出來,我們就會說對方「一問三不知」。這句話最早見於《左傳》。晉國的荀瑤率兵攻打鄭國,荀文子以為對敵情不甚清楚,不可輕舉妄動,他對荀瑤說:「君子之謀也,始中終皆舉之,而後人焉。今我三不知而入之,不亦難乎?」 […]
支聯會稱有逾18萬人參與在維園的「六四」25周年燭光晚會,與2012年歷史高點人數相若;警方則稱高峰時有9.95萬人參與。六四事件過去四分一世紀了,25年來港人沒有忘記,也拒絕遺忘。 […]
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